音乐启蒙：儿童在成长过程中，音阶的力量不容小觑

音乐本身并无局限性，它是一项才能的教育，是一种人人触手可及的学习与涵养。全国教育科学十五规划教育部重点课题——“音乐在因材施教中的作用”的课题研究组人员对0—6岁儿童因材施教的问题进行了研究，并得出了初期的成果。

首先，他们发现音乐可以提升孩子的注意力。婴幼儿的注意力不容易集中且短暂，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。实验表明，极具亲和力的音乐则可以让孩子的注意力集中并延长。

其次，音乐可以提升孩子的语言能力。音乐本身也属于语言的一种，最好的语言能力训练是让孩子把听到的讲出来。柯达依-匈牙利音乐教育学家倡导过这样一种教学法：首先让孩子以一种轻松状态聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，孩子们可坐可卧，闭上眼睛。而老师跟着节奏、随着音调的变化在一旁给他们讲解，直到乐曲终了。然后，让孩子们自己跟着音乐讲解一遍。如此下来，孩子在音乐方面的提升暂不用说，令人惊讶的是，经过一个月的训练，语言能力比同等水平的孩子提高了许多。

第三，音乐可以提升孩子的记忆力。谁的记忆力也不是先天就好的，基本上都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一个好的有效的训练方法，培养孩子记忆力的最佳教材就是音乐。铃木镇一-日本著名音乐教育家做过这样一个实验：让刚出生不久的婴儿听古典音乐中的精品，循环反复，不断放给婴儿听，不断给他们讲解。婴儿5个月大的时候，又进一步实验，把一些他们从没听过的曲子和已经听熟的曲子混在一起放给他们听，当听到那些陌生的乐曲时，婴儿脸上的神情带着惊讶和不安，而听到那些熟悉的曲子时，他们则露出会心的微笑。这个结果说明，5个月大的婴儿对乐曲已经有了记忆。

最后，音乐可以提升孩子的想像力。培养一个人直觉思维和想像力的有效手段也是音乐。有这样一个例子：一个年仅8岁的小姑娘立志当一名文学家，她在语言学习和写作上不断的努力学习，但却不能取得满意的成绩。后来经过著名音乐家的指点，开始练习钢琴。出现了奇迹，她的作文水平开始了突飞猛进，她说：“我的灵感来自于音乐，我写作的想法是用不完的。我再也不相信自己没有写作天赋了。”其实，小姑娘的变化是正常的，因为她在接受音乐训练的过程中，音乐给了她大脑强烈而有效的刺激，从而培养了想像力和艺术的直觉。

通过课题研究组的研究与实验，我们看到了音乐教育的奇妙之处，同样对于儿童音乐教育更是一个关键的艺术才能，它对儿童的各个方面都起着激发有益的作用。